وزير التعليم: التعلم الرقمي والذكاء الاصطناعي يصقلان مهارات الطلاب لمواكبة متطلبات القرن الـ21

ومن ثم، اختر وزير التعليم والشؤون الدينية والرياضية في اليونان تختلف عن مصر، وتطلع بولندا لتعزبز التعاون معها خبرات في مجال دمج التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بهدف أجندة اليونان الطموحة في التطوير التعليم الفني، وأساسيات، المهارات الفنية و جذب برنامج التعلم الذكي، بالإضافة إلى اشتراك مع القطاع الخاص.

ومناقشة اللقاءات المواضيعية التي تم تقديمها في الأنظمة التعليمية إليكم، والجهود المبذولة لتطوير الطريقة التعليمية، والإدخال التكنولوجيا الحديثة في الطريقة التعليمية، فضلًا عن التبادل الخبرات حول تطوير التعليم الثانوي والمدارس التقنية التطبيقية في المجالات ذات الابداع.

وفيما يخص التعليم الفني، أكد الوزير دعم الدولة والقيادة السياسية لهذا القطاع، وتطويره مما يسهم في تنمية الاقتصاد المصري وخلق جيل قادر على التنافس في سوق العمل، مشيرا إلى تحسن الصورة الذهنية عن التعليم الفني بالتعاون مع الشركاء الصناعيين، وإتاحة تخصصات جديدة غير مسبوقة، من خلال السعى نحو زيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية، التي بدأت عام ٢٠١٨ بثلاث مدارس ويبلغ عددها حاليًا ٨٢ مدرسة.

كما تطرق الوزير للحديث حول مراكز التميز التي تعد نموذجًا متطورًا من مدارس التعليم الفني، وهي شراكة مع مجموعة من الشركات وهيئات تمثل القطاع الاقتصادي حيث يتم اختيار المدارس وتطويرها وتزويدها بمعدات حديثة لضمان اكتساب الطلاب المهارات اللازمة لسوق العمل، بهدف الارتقاء بالتعليم الفني والنهوض به.

ومن جهته، أعرب وزير التعليم والشئون الدينية والرياضة في اليونان عن سعادته بزيارة مصر، وتطلع بلاده لتعزبز التعاون وتبادل الخبرات في مجال دمج التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مشيرا إلى أجندة اليونان الطموحة في تطوير التعليم الفني، وتطوير وبناء القدرات، وتعزيز المهارات الفنية وجذب الطلاب للتعليم الفني، وكذلك دعم الشراكة مع القطاع الخاص.

وناقش اللقاء البرامج التي تم تقديمها في أنظمة التعليم في البلدين، والجهود من أجل تطوير العملية التعليمية، وإدخال التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية، فضلًا عن تبادل الخبرات حول تطوير التعليم الفني وإنشاء مدارس تكنولوجيا تطبيقية في المجالات ذات الاهتمام المشترك.